А. Бигус. Дети - земля, казаки, государство

Печать

Всем из­ве­ст­но, что в стра­не сот­ни ты­сяч де­тей-си­рот и де­тей, ос­тав­ших­ся без по­пе­че­ния ро­ди­те­лей ста­но­вят­ся на прес­туп­ный путь и гиб­нут из-за от­су­т­ствия их жиз­нен­но­го при­ме­не­ния и средств к су­ще­ст­во­ва­нию. Не мень­шее ко­ли­че­ст­во со­оте­че­ст­вен­ни­ков, же­ла­ю­щих вер­нуть­ся на ро­ди­ну пред­ков, не на­хо­дят под­де­рж­ки влас­тей. Мил­ли­о­ны се­мей из рос­сийс­кой глу­бин­ки, име­ю­щих ка­зачьи кор­ни, не наш­ли се­бя в но­вой со­ци­аль­но-эко­но­ми­чес­кой фор­ма­ции.

При всём, при этом, 50 млн. га. па­хот­ных зе­мель вы­ве­де­но из обо­ро­та, из-за не­дос­тат­ка людс­ких ре­сур­сов и фи­нан­со­вых средств для воз­рож­де­ния мест­ных хо­зяйств, а Ми­нис­те­р­ство сельс­ко­го хо­зяй­ства и про­до­воль­ствия не ус­пе­ва­ет ре­а­ли­зо­вы­вать фи­нан­со­вые сред­ства, вы­де­ля­е­мые Пра­ви­тель­ством стра­ны для воз­рож­де­ния сельс­ко­го хо­зяй­ства.

Сле­дуя ор­га­ни­чес­ко­му един­ству жиз­нен­ных по­ня­тий и за­по­ве­дям Гос­по­да Бо­га, Войс­ко­вое ка­зачье об­ще­ст­во «Цент­раль­ное ка­зачье войс­ко» раз­ра­бо­та­ло прог­рам­му, ко­то­рая по­лу­чи­ла на­и­ме­но­ва­ние «Де­ти - зем­ля - ка­за­ки - го­су­да­р­ство». Прог­рам­ма со­от­ве­т­ству­ет це­ло­му ря­ду го­су­да­р­ствен­ных при­о­ри­тет­ных про­ек­тов, а так­же Кон­цеп­ции го­су­да­р­ствен­ной по­ли­ти­ки Рос­сийс­кой Фе­де­ра­ции в от­но­ше­нии рос­сийс­ко­го ка­за­че­ст­ва.

Одоб­рив прог­рам­му, как пол­ностью вы­ра­жа­ю­щую ин­те­ре­сы ка­за­че­ст­ва Все­рос­сийс­кое об­ще­ст­вен­ное дви­же­ние «Ка­за­че­ст­во за го­су­да­р­ствен­ность, по­ря­док и раз­ви­тие Рос­сии», при­ня­ло её как стра­те­ги­чес­кую, со­ци­аль­но-эко­но­ми­чес­кую прог­рам­му ка­за­че­ст­ва Рос­cии.

Ба­зо­вой ос­но­вой стра­те­ги­чес­кой прог­рам­мы стал Про­ект «Де­ти-си­ро­ты», раз­ра­бо­тан­ный не­ком­мер­чес­кой ор­га­ни­за­ци­ей «Все­на­род­ный Бла­гот­во­ри­тель­ный Фонд Про­ек­та Де­ти-си­ро­ты» и оце­нен­ный Ми­нис­те­р­ством об­ра­зо­ва­ния и на­у­ки РФ сле­ду­ю­щим об­ра­зом: ...»Пред­ла­га­е­мый ва­ми для рас­смот­ре­ния про­ект «Де­ти-си­ро­ты» в пол­ной ме­ре со­от­ве­т­ству­ет за­да­чам по ре­фор­ми­ро­ва­нию уч­реж­де­ний для де­тей-си­рот и де­тей, ос­тав­ших­ся без по­пе­че­ния ро­ди­те­лей».

Суть про­ек­та в том, что для вы­пол­не­ния его за­дач, вза­мен от­жив­ших свой век детс­ких до­мов, в при­го­род­ной или сельс­кой мест­нос­ти, соз­да­ёт­ся учеб­но-про­из­во­д­ствен­ная струк­ту­ра но­во­го ти­па - Детс­кий учеб­ный комп­лекс. Детс­кий учеб­ный комп­лекс сос­то­ит из го­су­да­р­ствен­но­го - со­ци­аль­но­го сек­то­ра - детс­кой де­рев­ни и учеб­но-про­из­во­д­ствен­но­го - част­но­го сек­то­ра -Ма­ши­но-тех­но­ло­ги­чес­кой стан­ции.

Детс­кая де­рев­ня соз­да­ет­ся из:
  • 30 и бо­лее учеб­ных име­ний при­ем­ных се­мей, пло­щадью 1 га, с до­мом (об­щей пло­щадью 312 м. кв.) на 7 чле­нов семьи и 10 при­ем­ных де­тей и дво­ро­вым хо­зяй­ством;
  • ка­де­тс­ко­го кор­пу­са с об­ще­жи­ти­ем для ка­де­тов на 300 мест, в воз­рас­те от 10 лет и стар­ше, от­ка­зав­ших­ся от при­ём­ных се­мей;
  • ка­де­тс­кой шко­лы пол­но­го дня на 600 мест (учеб­но­го цент­ра) со спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ны­ми клас­са­ми;
  • спор­тив­но­го цент­ра (спорт­зал, бас­сейн, ста­ди­он);
  • куль­тур­но­го цент­ра (клу­ба) с участ­ка­ми бы­то­во­го обс­лу­жи­ва­ния, ма­га­зи­ном и ка­фе;
  • 20 до­мов для учи­те­лей и спе­ци­а­лис­тов с при­у­са­деб­ны­ми участ­ка­ми по 20 со­ток;
  • шес­ти­сот и бо­лее, ро­до­вых име­ний де­тей-си­рот, с дво­ро­вым хо­зяй­ством по об­ра­зу учеб­ных име­ний при­ем­ных се­мей.

Ма­ши­но-тех­но­ло­ги­чес­кая стан­ция со­дер­жит пол­ный на­бор ма­шин и ме­ха­низ­мов для об­ра­бот­ки 3000 гек­та­ров собствен­ной зем­ли, вы­де­ля­е­мой му­ни­ци­паль­ны­ми об­ра­зо­ва­ни­я­ми, в том чис­ле учеб­ных име­ний при­ем­ных се­мей и име­ний де­тей-си­рот, а так­же зе­мель жи­те­лей ближ­них де­ре­вень, не име­ю­щих не­об­хо­ди­мой тех­ни­ки и ме­ха­ни­за­ции для её об­ра­бот­ки.

В сос­тав МТС так­же вхо­дят: ко­нюш­ня, теп­ли­ца, ко­ров­ник, сви­нар­ник, птич­ник, це­ха по пе­ре­ра­бот­ке ово­щей, фрук­тов, мя­са, зер­но­вых, стро­и­тель­ный учас­ток для про­из­во­д­ства мест­ных строй­ма­те­ри­а­лов и стро­и­тель­ства до­мов, хо­зяй­ствен­ных пост­ро­ек для де­тей-си­рот и дру­гих участ­ни­ков про­ек­та.

Ор­га­ни­за­ция соз­да­ния и ра­бо­ты ма­ши­но-тех­но­ло­ги­чес­кая стан­ция воз­ла­га­ет­ся на Не­ком­мер­чес­кую ор­га­ни­за­цию «Меж­ду­на­род­ное пот­ре­би­тельс­кое об­ще­ст­во Про­ек­та Де­ти-си­ро­ты».

Для функ­ци­о­ни­ро­ва­ния детс­ко­го учеб­но­го комп­лек­са пот­ре­бу­ет­ся не ме­нее 150 спе­ци­а­лис­тов выс­ше­го, сред­не­го зве­на и обс­лу­жи­ва­ю­ще­го пер­со­на­ла. Всё взрос­лое на­се­ле­ние, про­жи­ва­ю­щее в зо­не ох­ва­та Не­ком­мер­чес­кой ор­га­ни­за­ции «Меж­ду­на­род­ное пот­ре­би­тельс­кое об­ще­ст­во про­ек­та Де­ти-си­ро­ты», смо­жет стать её пай­щи­ка­ми и сно­ва най­ти своё мес­то в жиз­ни.

Вот где долж­ны сыг­рать свою ве­ду­щую роль войс­ко­вые ка­зачьи об­ще­ст­ва, а по­лу­чат они вза­мен пре­ем­ствен­ность по­ко­ле­ний.

Не иск­лю­че­но, что не­ко­то­рые скеп­ти­ки ска­жут, что в стра­не ре­ша­ет­ся воп­рос уст­рой­ства де­тей-си­рот и де­тей, ос­тав­ших­ся без по­пе­че­ния ро­ди­те­лей в при­ём­ные семьи, од­на­ко су­ще­ст­ву­ет очень боль­шое от­ли­чие меж­ду семь­я­ми слу­чай­ны­ми и семь­я­ми детс­ких учеб­ных комп­лек­сов:
  • по­доб­рать 300 се­мей, же­ла­ю­щих при­нять на вос­пи­та­ние од­но­го ре­бён­ка, чрез­вы­чай­но слож­но, а под­го­то­вить и конт­ро­ли­ро­вать ещё слож­нее, а 30 - зна­чи­тель­но про­ще;
  • слу­чай­ные при­ём­ные семьи идут на этот шаг, в сво­ём боль­ши­н­стве, из-за не­дос­тат­ка  средств  к  су­ще­ст­во­ва­нию  и  ждать  от них  бе­зу­ко­риз­нен­ных ре­зуль­та­тов тщет­но, при­ём­ные же семьи детс­ких учеб­ных комп­лек­сов, - это, как пра­ви­ло, пол­ные, боль­шие семьи, из 5-7 чле­нов   семьи, из ко­то­рых 2-3 ре­бён­ка, а сре­ди взрос­лых мо­гут быть и пе­да­го­ги, у ко­то­рых ма­те­ри­аль­ная сос­тав­ля­ю­щая не на пер­вом мес­те. Та­кие семьи бе­зус­лов­но спра­вят­ся с де­сятью при­ём­ны­ми деть­ми, ко­то­рых от­бе­рёт семья в детс­ком до­ме и до­ме ма­лют­ки;
  • у слу­чай­ной при­ем­ной семьи, как пра­ви­ло, стес­нён­ные ус­ло­вия, что ска­зы­ва­ет­ся на наст­ро­е­нии семьи и ре­бён­ка, у при­ём­ной семьи детс­ких учеб­ных комп­лек­сов дом с дос­та­точ­ны­ми ус­ло­ви­я­ми ком­фо­рт­но­го оби­та­ния, фи­зи­чес­ко­го и куль­тур­но­го раз­ви­тия де­тей (18 квад­рат­ных мет­ров на каж­до­го чле­на семьи);
  • в от­ли­чие от слу­чай­ных при­ём­ных се­мей,  при­ём­ные семьи детс­ких учеб­ных комп­лек­сов про­хо­дят спе­ци­аль­ную под­го­тов­ку в пол­ном сос­та­ве и мо­гут вы­пол­нять функ­цию про­фес­си­о­наль­ной по­то­м­ствен­ной при­ём­ной семьи;
  • слу­чай­ная при­ём­ная семья не мо­жет га­ран­ти­ро­вать жиз­не­у­ст­рой­ство ре­бён­ка пос­ле дос­ти­же­ния со­вер­шен­но­ле­тия, а в сис­те­ме детс­ко­го учеб­но­го комп­лек­са, за каж­дым ре­бён­ком зак­реп­ля­ет­ся 1 га зем­ли, с пра­вом нас­ле­до­ва­ния, без пра­ва про­да­жи, на ко­то­ром ор­га­ни­зу­ет­ся его име­ние, т.е. -дом и хо­зяй­ство, ко­то­рое мо­жет быть его ра­бо­чим мес­том, в от­су­т­ствии дру­гих ва­ри­ан­тов, что ко­рен­ным об­ра­зом ме­ня­ет его пси­хо­ло­гию. (При этом дом соз­да­ёт­ся Не­ком­мер­чес­кой ор­га­ни­за­ци­ей «Меж­ду­на­род­ное пот­ре­би­тельс­кое об­ще­ст­во Про­ек­та Де­ти-си­ро­ты» с учас­ти­ем семьи, к мо­мен­ту вы­пус­ка его из семьи. Прак­ти­ку ос­во­е­ния собствен­но­го участ­ка ре­бё­нок при­об­ре­та­ет так же в при­ём­ной семье, учас­ток ко­то­рой ор­га­ни­зо­ван как об­ра­зец для под­ра­жа­ния.)
  • все зе­мель­ные участ­ки вы­пу­ск­ни­ков детс­ких учеб­ных комп­лек­сов раз­ме­ща­ют­ся ком­па­кт­но, та­ким об­ра­зом по­жиз­нен­но сох­ра­ня­ет­ся кон­такт с вос­пи­та­те­ля­ми и кол­ле­га­ми, за­ме­ня­ю­щи­ми родствен­ную сре­ду, что не уда­ёт­ся сде­лать в ус­ло­ви­ях обыч­ной при­ём­ной семьи.
В ус­ло­ви­ях детс­ких учеб­ных комп­лек­сов де­ти при­ём­ных се­мей по­лу­чат:
  • пос­ту­пив­шие в трёх - се­ми­лет­нем воз­рас­те, - воз­мож­ность улуч­шить свои умствен­ные спо­соб­нос­ти, из­ба­вить­ся от за­де­рж­ки пси­хи­чес­ко­го раз­ви­тия и дру­гих не­ду­гов;
  • ши­ро­кую спе­ци­а­ли­за­цию на уров­не ПТУ-тех­ни­кум  (вла­де­ние тех­ни­кой, стро­и­тель­ны­ми и дру­ги­ми спе­ци­аль­нос­тя­ми и мо­гут быть вост­ре­бо­ва­ны, как в сельс­кой, так и в го­ро­дс­кой мест­нос­ти), па­рал­лель­но со сред­ним об­ра­зо­ва­ни­ем;
  • воз­мож­ность ор­га­ни­зо­ван­но под­го­то­вить­ся к пос­туп­ле­нию и про­дол­жить учё­бу в выс­ших учеб­ных за­ве­де­ни­ях, а так же в лю­бое вре­мя вер­нуть­ся в свой дом, это мо­гут сде­лать так­же их де­ти или вну­ки;
  • воз­мож­ность иметь фи­нан­со­вые на­коп­ле­ния к мо­мен­ту вы­пус­ка из семьи, так как их зем­ля -1га, до это­го мо­мен­та на­хо­дит­ся в оп­ла­чи­ва­е­мой арен­де у Не­ком­мер­чес­кой ор­га­ни­за­ции «Меж­ду­на­род­ное пот­ре­би­тельс­кое об­ще­ст­во Про­ек­та Де­ти-си­ро­ты» ( она же, по не­об­хо­ди­мос­ти, по­жиз­нен­но шефству­ет над име­ни­я­ми сво­их пай­щи­ков - вы­пу­ск­ни­ков се­мей, про­из­во­дит по­сад­ки, удоб­ря­ет и бо­рет­ся с вре­ди­те­ля­ми, уби­ра­ет и ре­а­ли­зу­ет уро­жай);
  • воз­мож­ность пос­ту­пить на во­ен­ную и дру­гую служ­бу го­то­вым спе­ци­а­лис­том и быть ува­жа­е­мым че­ло­ве­ком;
  • хо­ро­шее здо­ровье и ус­ло­вия его под­дер­жа­ния (пи­та­ние, ре­жим, здо­ро­вый об­раз жиз­ни), воз­мож­ность поль­зо­вать­ся спор­тив­ны­ми со­ору­же­ни­я­ми;
  • хо­ро­шее вос­пи­та­ние в боль­шой семье и воз­мож­ность поль­зо­вать­ся куль­тур­ным цент­ром;
  • воз­мож­ность соз­дать семью и обес­пе­чить её всем не­об­хо­ди­мым;
  • воз­мож­ность уст­ро­ить свою жизнь не по си­ту­а­ции, а по же­ла­нию. Большое от­ли­чие име­ет­ся и от су­ще­ст­ву­ю­щих детс­ких до­мов в ор­га­ни­за­ции уч­реж­де­ния.
Так, нор­ма со­дер­жа­ния в детс­ких до­мах - 80 де­тей, в ка­де­тс­ких кор­пу­сах ра­ци­о­наль­но со­дер­жать 300 и бо­лее вос­пи­тан­ни­ков (ин­те­рес­нее про­хо­дят во­ен­ные иг­ры и ор­га­ни­зу­ет­ся со­рев­но­ва­ние), при этом под­раз­де­ле­ния долж­ны быть сфор­ми­ро­ва­ны по прин­ци­пу: класс - учеб­ный взвод (20-25 вос­пи­тан­ни­ков), об­ще­жи­тие стро­ит­ся по это­му же прин­ци­пу, ком­на­ты рас­счи­та­ны на двух вос­пи­тан­ни­ков. В сос­тав ка­де­тс­ко­го кор­пу­са вхо­дит учеб­ный центр - ка­де­тс­кая шко­ла со спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ны­ми клас­са­ми по пред­ме­там обу­че­ния, спор­тив­ный и куль­тур­но-бы­то­вой цент­ры. При­ём­ные семьи зак­реп­ле­ны за кор­пу­сом, где по­лу­ча­ют все ви­ды до­воль­ствия, ме­ди­ци­нс­кую и ме­то­ди­чес­кую по­мощь.

Де­ти мест­ных се­мей смо­гут по­лу­чать об­ра­зо­ва­ние в детс­ких учеб­ных комп­лек­сах, по ре­ше­нию ком­пе­те­нт­ных ор­га­нов.
При фор­ми­ро­ва­нии детс­ких учеб­ных комп­лек­сов сок­ра­ща­ет­ся чис­лен­ность обс­лу­жи­ва­ю­ще­го пер­со­на­ла, а пе­ре­чень пре­дос­тав­ля­е­мых ус­луг уве­ли­чи­ва­ет­ся, так как при­ём­ные семьи, ка­де­тс­кий кор­пус, ка­де­тс­кая шко­ла, лицей - сос­тав­ля­ют еди­ное це­лое, при еди­ном ру­ко­во­д­стве.

Рас­по­ла­гая ин­но­ва­ци­он­ны­ми тех­но­ло­ги­я­ми обу­че­ния де­тей, ве­де­ния сельс­ко­хо­зяй­ствен­ных и стро­и­тель­ных ра­бот, ре­фор­ми­ро­ва­ния на­чаль­но­го и сред­не­го об­ра­зо­ва­ния, сис­те­мой под­го­тов­ки де­тей к во­инс­кой служ­бе, детс­кие учеб­ные комп­лек­сы ох­ва­тят еди­нов­ре­мен­но вос­пи­та­ни­ем и обу­че­ни­ем 600 и бо­лее по­до­печ­ных де­тей и око­ло 300 из мест­ных се­мей. Ста­нут опо­рой гу­бер­на­то­ров в раз­ви­тии сельс­ко­го хо­зяй­ства, под­го­тов­ки клас­сных спе­ци­а­лис­тов сельс­ко­хо­зяй­ствен­но­го, стро­и­тель­но­го про­из­во­д­ства и прак­ти­чес­ко­го при­ме­не­ния ин­но­ва­ци­он­ных тех­но­ло­гий во всех нап­рав­ле­ни­ях сво­ей де­я­тель­нос­ти.

Та­ким об­ра­зом, участ­вуя в осу­ще­с­твле­нии про­ек­та «Де­ти-си­ро­ты», ка­за­ки вы­пол­нят свою мис­сию по спа­се­нию де­тей - си­рот, воз­рож­де­нию опус­те­лых зе­мель и вы­ми­ра­ю­щих де­ре­вень, соз­да­нию ин­но­ва­ци­он­ной сис­те­мы про­фес­си­о­наль­но-тех­ни­чес­ко­го об­ра­зо­ва­ния, во­ен­ной под­го­тов­ки мо­ло­дё­жи, мощ­ной опо­ры влас­ти в под­дер­жа­нии пра­во­по­ряд­ка, про­до­воль­ствен­ной бе­зо­пас­нос­ти и ох­ра­ны го­су­да­р­ствен­ных гра­ниц в ре­ги­о­не.

Пре­зи­дент НО «Все­на­род­ный Бла­гот­во­ри­тель­ный Фонд Про­ек­та Де­ти - си­ро­ты»,
пол­ков­ник А.Л. Би­гус,
Войс­ко­вой ата­ман ЦКВ,
ка­за­чий пол­ков­ник В.И. На­ли­мов
 
 
 
 
 
 
 
 

Кто  на сайте

Сейчас 118 гостей и ни одного зарегистрированного пользователя на сайте

Наша  фонотека