ЖУРНАЛ «КАЗАКИ»

Ве­ду­щим нап­рав­ле­ни­ем в де­я­тель­нос­ти ор­га­ни­за­ции яв­ля­ет­ся ра­бо­та по ду­хов­но - пат­ри­о­ти­чес­ко­му вос­пи­та­нию с мо­ло­деж­ны­ми объ­е­ди­не­ни­я­ми, клу­ба­ми по мес­ту жи­тель­ства, ка­де­тс­ки­ми кор­пу­са­ми; ор­га­ни­за­ция и про­ве­де­ние про­филь­ных детс­ких ла­ге­рей, фес­ти­ва­лей, мас­со­вых ме­роп­ри­я­тий. Эта ра­бо­та про­во­дит­ся сов­ме­ст­но с Цент­раль­ным ка­зачь­им войс­ком, ге­не­раль­ным ди­рек­тором АНО ПЦ «Ка­ни­ку­лы» А.Б. Гав­ря - ка­за­чим пол­ков­ником, за­мес­ти­телем ата­ма­на Цент­раль­но­го ка­зачь­е­го войс­ка, членом войс­ко­во­го прав­ле­ния.

В пе­ри­од зим­них школь­ных ка­ни­кул Пе­да­го­ги­чес­кий центр «Ка­ни­ку­лы» сов­ме­ст­но с Цент­раль­ным ка­зачь­им войс­ком про­во­дят в г. Моск­ве Рож­де­ст­ве­нс­кую ел­ку «Ка­за­чий круг». Ее участ­ни­ка­ми яв­ля­ют­ся де­ти и под­ро­ст­ки из раз­ных угол­ков Рос­сии. Это - твор­чес­кие кол­лек­ти­вы, вос­пи­тан­ни­ки ка­де­тс­ких кор­пу­сов, де­ти и под­ро­ст­ки из 27 ре­ги­о­нов Рос­сийс­кой Фе­де­ра­ции. Цель прог­рам­мы: по­пу­ля­ри­за­ция са­мо­быт­но­го ка­зачь­е­го на­род­но­го твор­че­ст­ва сре­ди жи­те­лей сто­ли­цы, объ­е­ди­не­ние де­тей и под­ро­ст­ков из раз­лич­ных ре­ги­о­нов тра­ди­ци­он­но­го про­жи­ва­ния ка­за­че­ст­ва, зна­ко­м­ство с ис­то­ри­чес­ки­ми и куль­тур­ны­ми па­мят­ни­ка­ми Рос­сии и Моск­вы.

Рож­де­ст­ве­нс­кая ел­ка - ме­роп­ри­я­тие со­ци­аль­но­го ха­рак­те­ра. Тра­ди­ци­он­но на празд­ник приг­ла­ша­ют­ся вос­пи­тан­ни­ки детс­ких до­мов г. Моск­вы, де­ти во­ен­нос­лу­жа­щих си­ло­вых струк­тур. Об­щее ко­ли­че­ст­во зри­те­лей - бо­лее 1000 че­ло­век.

В пе­ри­од ве­сен­них школь­ных ка­ни­кул Пе­да­го­ги­чес­кий центр «Ка­ни­ку­лы сов­ме­ст­но с Цент­раль­ным ка­зачь­им войс­ком про­во­дят в г. Моск­ве Сбор вос­пи­тан­ни­ков ка­де­тс­ких кор­пу­сов и школ из ре­ги­о­нов Рос­сийс­кой Фе­де­ра­ции и г. Моск­вы. В мар­те 2008 го­да участ­ни­ка­ми Пя­то­го Сбо­ра вос­пи­тан­ни­ков ка­де­тс­ких кор­пу­сов и школ ста­ли бо­лее 700 че­ло­век, 38 де­ле­га­ций из 30 об­лас­тей кра­ев и рес­пуб­лик Рос­сийс­кой Фе­де­ра­ции.

В со­от­ве­т­ствии с прог­рам­мой Сбо­ра ка­де­ты по­се­ти­ли Пре­зи­де­н­тский полк, при­ня­ли учас­тие в тор­же­ст­вен­ном пост­ро­е­нии у Мо­ги­лы Не­из­ве­ст­но­го Сол­да­та и на Со­бор­ной пло­ща­ди Мос­ко­вс­ко­го Крем­ля. Од­ним из клю­че­вых ме­роп­ри­я­тий Сбо­ра яв­ля­ет­ся кон­курс строя и пес­ни на Пок­лон­ной го­ре. Участ­ни­ки Сбо­ра по­се­ща­ют Ака­де­мию ра­кет­ных войск стра­те­ги­чес­ко­го наз­на­че­ния им. Пет­ра Ве­ли­ко­го, Мос­ко­вс­кое выс­шее ко­ма­нд­ное учи­ли­ще и Мос­ко­вс­кий Пог­ра­нич­ный инс­ти­тут ФСБ Рос­сии, где зна­ко­мят­ся с пра­ви­ла­ми пос­туп­ле­ния, с ус­ло­ви­я­ми и спе­ци­фи­кой обу­че­ния.

С ав­гус­та 2000 го­да Пе­да­го­ги­чес­кий центр «Ка­ни­ку­лы» яв­ля­ет­ся ор­га­ни­за­то­ром во­ен­но - пат­ри­о­ти­чес­кой ак­ции «Нас­лед­ни­ки По­бе­ды». Ак­ция под­дер­жа­на Ми­нис­те­р­ством транс­пор­та Рос­сийс­кой Фе­де­ра­ции. В 2008 го­ду про­во­ди­лась де­вя­тый год под­ряд в ак­ва­то­рии Азовс­ко­го мо­ря. В дан­ном ме­роп­ри­я­тии при­ня­ли учас­тие бо­лее 1000 че­ло­век: вос­пи­тан­ни­ки клу­бов юных мо­ря­ков, ка­зачь­их ка­де­тс­ких кор­пу­сов, кур­сан­ты Но­во­рос­сийс­кой Го­су­да­р­ствен­ной морс­кой ака­де­мии и морс­ко­го кол­лед­жа име­ни Г.Я. Се­до­ва г. Рос­тов - на - До­ну. 200 че­ло­век из чис­ла участ­ни­ков Ак­ции пос­ту­пи­ли на уче­бу в морс­кие и реч­ные учеб­ные за­ве­де­ния. Участ­ни­ки по­хо­да под па­ру­са­ми и на вес­лах еже­год­но про­хо­дят бо­лее 250 морс­ких миль, в 2008 го­ду марш­рут про­ле­гал меж­ду г. Рос­то­вом - на - До­ну и г. Ейс­ком. Пов­се­ме­ст­но про­во­дят­ся встре­чи с ве­те­ра­на­ми, ор­га­ни­зо­ван­ны «Вах­ты Па­мя­ти». Дан­ное ме­роп­ри­я­тие спо­со­б­ству­ет пат­ри­о­ти­чес­ко­му вос­пи­та­нию под­рас­та­ю­ще­го по­ко­ле­ния, под­го­тов­ке доп­ри­зыв­ной мо­ло­де­жи к служ­бе в ар­мии и на фло­те.

Од­ним из нап­рав­ле­ний де­я­тель­нос­ти АНО ПЦ «Ка­ни­ку­лы» яв­ля­ет­ся ра­бо­та с деть­ми и под­ро­ст­ка­ми, сос­то­я­щи­ми на уче­те в инс­пек­ци­ях по де­лам не­со­вер­шен­но­лет­них, «труд­ны­ми» под­ро­ст­ка­ми. В этих це­лях еже­год­но в лет­ний пе­ри­од в Крас­но­да­рс­ком крае соз­да­ют­ся ла­ге­ря тру­да и от­ды­ха, ку­да нап­рав­ля­ют­ся «труд­ные» под­ро­ст­ки, де­ти из со­ци­аль­но не­за­щи­щен­ных се­мей.

Прог­рам­ма от­ды­ха вклю­ча­ет в се­бя за­ня­тия физ­куль­ту­рой и спор­том, экс­кур­си­он­ные по­езд­ки по Та­ма­нс­ко­му по­лу­о­ст­ро­ву, по­се­ще­ние ис­то­ри­чес­ких и куль­тур­ных дос­топ­ри­ме­ча­тель­нос­тей Та­ма­ни. Учи­ты­вая слож­ный кон­тин­гент вос­пи­тан­ни­ков, а это в ос­нов­ном юно­ши от 16 до 18 лет, в прог­рам­му пре­бы­ва­ния в ла­ге­ре вклю­че­ны эле­мен­ты на­чаль­ной во­ен­ной под­го­тов­ки, ме­роп­ри­я­тия по ду­хов­но - пат­ри­о­ти­чес­ко­му вос­пи­та­нию - встре­чи с ве­те­ра­на­ми Ве­ли­кой Оте­че­ст­вен­ной вой­ны, шефство над па­мят­ни­ка­ми и мо­ги­ла­ми по­гиб­ших за­щит­ни­ков Оте­че­ст­ва.

Так, в лет­ний пе­ри­од 2008 го­да в спор­тив­ном ла­ге­ре на Та­ма­ни от­дох­ну­ли бо­лее 80 уча­щих­ся про­фес­си­о­наль­но - тех­ни­чес­ких кол­лед­жей г. Моск­вы. Из них 15 че­ло­век, это «труд­ные» под­ро­ст­ки, име­ю­щие ус­лов­ные су­ди­мос­ти, сос­то­я­щие на уче­те в инс­пек­ции по де­лам не­со­вер­шен­но­лет­них.

Ра­бо­та ПЦ «Ка­ни­ку­лы» с деть­ми и под­ро­ст­ка­ми не­од­нок­рат­но от­ме­ча­лась гра­мо­та­ми и дип­ло­ма­ми го­су­да­р­ствен­ных и об­ще­ст­вен­ных ор­га­ни­за­ций. Фе­де­раль­ная служ­ба по конт­ро­лю за обо­ро­том нар­ко­ти­ков много раз от­ме­ча­ла По­чет­ны­ми гра­мо­та­ми ра­бо­ту ПЦ «Ка­ни­ку­лы» по про­фи­лак­ти­ке нар­ко­ма­нии и про­па­ган­ду здо­ро­во­го об­ра­за жиз­ни сре­ди де­тей и мо­ло­де­жи, а так­же вклю­чи­ли Пе­да­го­ги­чес­кий центр «Ка­ни­ку­лы» в ре­а­ли­за­цию Фе­де­раль­ной прог­рам­мы «Неп­ри­кос­но­вен­ный за­пас - де­ти Рос­сии». За боль­шую ра­бо­ту по пат­ри­о­ти­чес­ко­му вос­пи­та­нию де­тей и под­ро­ст­ков, под­го­тов­ку мо­ло­де­жи к служ­бе в Во­ору­жен­ных Си­лах РФ в 2007 го­ду ПЦ «Ка­ни­ку­лы» был награжден гра­мо­той Ад­ми­ни­ст­ра­ции Пре­зи­ден­та Рос­сийс­кой Фе­де­ра­ции.

Ра­бо­та фес­ти­ва­ля «Ка­за­чок» про­хо­ди­ла на 3-х пло­щад­ках: ФДО­ОЦ «Сме­на», ДОЛ «Элект­рон» (п. Сук­ко), б/о «Друж­ба-Ка­ни­ку­лы» (п. Ве­се­лов­ка, Тем­рю­кс­кий р-н).

Фе­де­раль­ный об­ра­зо­ва­тель­ный центр «Сме­на» гос­теп­ри­им­но при­нял участ­ни­ков и гос­тей фес­ти­ва­ля, пре­дос­та­вив воз­мож­ность всем твор­чес­ким кол­лек­ти­вам выс­ту­пить на пло­щад­ках, участ­во­вать в выс­тав­ках-яр­мар­ках, кон­кур­сах и твор­чес­ких ве­че­рах.

В рам­ках фес­ти­ва­ля при под­де­рж­ке Ми­нис­те­р­ства об­ра­зо­ва­ния РФ бы­ли про­ве­де­ны кон­кур­сы сре­ди участ­ни­ков фес­ти­ва­ля «Ка­за­чок» по трем но­ми­на­ци­ям: «Ка­зачь­е­му ро­ду нет пе­ре­во­ду», «Бере­гиня», «Юный ата­ма­нец». По­бе­ди­те­ли трех кон­кур­сов яви­лись пре­тен­ден­та­ми на со­ис­ка­ние Пре­зи­де­н­тской пре­мии, в рам­ках прог­рам­мы под­де­рж­ки та­ла­нт­ли­вой мо­ло­де­жи.

По­бе­ди­те­ля­ми кон­кур­са, за­няв­шим I мес­то в кон­кур­се «Ка­зачь­е­му ро­ду нет пе­ре­во­ду» ста­ли Фир­со­ва На­деж­да Юрь­ев­на - со­ли­ст­ка об­раз­цо­во­го фольк­лор­но­го ан­са­мб­ля «Спо­лох» (ст. Ку­мыл­же­нс­кая Вол­гог­ра­дс­кой об­лас­ти) и Бе­ков Адам -предс­та­ви­тель Рес­пуб­ли­ки Ин­гу­ше­тия.

Впер­вые в рам­ках фес­ти­ва­ля «Ка­за­чок» по ини­ци­а­ти­ве ад­ми­ни­ст­ра­ции Крас­но­да­рс­ко­го края сос­то­ял­ся кон­курс де­ко­ра­тив­но - прик­лад­но­го ис­ку­с­ства «Ка­зачьи тра­ди­ции и сов­ре­мен­ность», в ко­то­ром при­ня­ло учас­тие 17 кол­лек­ти­вов -предс­та­ви­те­ли ка­зачь­их войск Рос­сии, До­мов детс­ко­го и юно­шес­ко­го твор­че­ст­ва: пос­лан­цы Че­ля­би­нс­кой об­лас­ти, Орен­бур­га, Но­во­си­би­рс­ка, Став­ро­польс­ко­го и Крас­но­да­рс­ко­го кра­ев.

Глав­ная цель кон­кур­са - вос­пи­та­ние пат­ри­о­тов на ос­но­ве сох­ра­не­ния и восп­ро­из­ве­де­ния ка­зачь­их тра­ди­ций в де­ко­ра­тив­но - прик­лад­ном ис­ку­с­стве.

При­зо­вые мес­та в кон­кур­се за­ня­ли твор­чес­кие объ­е­ди­не­ния Та­ма­нс­ко­го район­но­го    ка­зачь­е­го    об­ще­ст­ва    под    ру­ко­во­д­ством    Лог­ви­но­вой    Тать­я­ны Ана­толь­ев­ны, кру­жок «Бе­ре­ги­ня» при Пол­та­вс­ком район­ном ка­зачь­ем об­ще­ст­ве и «Ху­то­рок» при Кро­пот­ки­нс­ком РКО Кав­ка­зс­ко­го от­де­ла Ку­ба­нс­ко­го ка­зачь­е­го об­ще­ст­ва.

С ак­тив­ностью и боль­шим ин­те­ре­сом кол­лек­ти­вы при­ни­ма­ли учас­тие в ра­бо­те мас­тер - клас­сов под ру­ко­во­д­ством про­фес­со­ра Крас­но­да­рс­ко­го уни­вер­си­те­та куль­ту­ры и ис­кус­ств Ва­ку­лен­ко Ека­те­ри­ны Гав­ри­лов­ны, на­род­ной ар­ти­ст­ки Рос­сии Са­вель­е­вой Ва­лен­ти­ны Сер­ге­ев­ны, ру­ко­во­ди­те­лей твор­чес­ких кол­лек­ти­вов и сту­дий прик­лад­но­го ис­ку­с­ства.

Во вре­мя фес­ти­ва­ля «Ка­за­чок» про­ве­де­ны об­зор­ные экс­кур­сии по го­ро­ду -ку­рор­ту Ана­па, «Вах­та па­мя­ти» - сбор участ­ни­ков, пос­вя­щен­ный со­ли­дар­нос­ти с жи­те­ля­ми Юж­ной Осе­тии, кон­кур­сы стен­га­зет и пла­ка­тов, кон­цер­ты на пло­щад­ках детс­ких ла­ге­рей и га­ла - кон­церт на Те­ат­раль­ной пло­ща­ди го­ро­да Ана­па, где соб­ра­лось бо­лее 3 000 зри­те­лей.

Ла­у­ре­а­та­ми фес­ти­ва­ля ста­ли твор­чес­кие кол­лек­ти­вы Ку­ба­ни: «Ра­ду­га» ст. Пав­ло­вс­кая, «Кор­су­нс­кий ку­рень» ст. Ста­ро­кор­су­нс­кая, «Раз­долье» ст. Ку­ще­вс­кая, «Ку­бань пра­вос­лав­ная» ст. Пол­та­вс­кая, «Бар­ви­ноч­ки» ст. Вы­шес­тиб­ли­е­вс­кая, «Гор­ни­ца» г. Но­во­рос­сийск, Ру­ден­ко Дарья Ко­ре­но­вс­кий район, Алек­се­ева Дарья г. Крас­но­дар; Предс­та­ви­те­ли ре­ги­о­нов РФ: «Спо­лох» ст. Ку­мыл­же­нс­кая Вол­гог­ра­дс­кой об­лас­ти, кол­лек­тив «Ба­ла­лай­ки» Детс­ко­го до­ма №4 г. Ки­ро­вс­ка Мур­ма­нс­кой об­лас­ти, «Рус­ский су­ве­нир» г. Ми­хай­ловск Став­ро­польс­ко­го края, «На­урс­кие ка­за­ча­та» Рес­пуб­ли­ка Чеч­ня, «Ру­жа­ноч­ка» г. Ру­за Мос­ко­вс­кой об­лас­ти, «Тар­гим» Рес­пуб­ли­ка Ин­гу­ше­тия, «Ку­же­нок» Но­во­си­би­рс­кая об­ласть, «Кру­га» г. Пет­ро­за­водск, «Мла­да» г. Омск, «Зо­луш­ка» г. Во­ро­неж.

Ито­ги XV Рос­сийс­ко­го детс­ко­го фес­ти­ва­ля «Ка­за­чок» подт­ве­рж­да­ют не­об­хо­ди­мость его про­ве­де­ния. Ин­те­рес к фес­ти­ва­лю воз­рас­та­ет из го­да в год, уве­ли­чи­ва­ет­ся ко­ли­че­ст­во участ­ни­ков, рас­ши­ря­ет­ся его ге­ог­ра­фия.

Фес­ти­валь ре­ша­ет не толь­ко воп­рос пат­ри­о­ти­чес­ко­го вос­пи­та­ния де­тей и под­ро­ст­ков Рос­сии, но и спо­со­б­ству­ет объ­е­ди­не­нию мо­ло­де­жи, их твор­чес­ко­му и ду­хов­но­му раз­ви­тию.

Постоянное увеличение числа детей, оставшихся без попечения родителей (в 1992 году в России насчитывалось 426 тысяч таких детей, к началу 1997 года их количество составило 572,4 тысячи, 1998 - 620,0, 2000 - 639,92 стимулирует поиск новых форм устройства детей, совершенствование имеющихся возможностей общества и государства в воспитании и содержании детей.

К 1990 году в России было отмечено снижение выявленной численности детей и подростков, оставшихся без попечения родителей: 1986 год - 102178, 1988 - 89290, 1990 - 49105. Затем шло ежегодное увеличение числа таких детей: 1991 год - 59154, 1995 - 113296, 1998 - 110930, 2000 - 123204. В 1990 году дети-сироты, физически утратившие кровных родителей, составляли среди всех детей-сирот 9,4%, остальные - социальные сироты. Доля детей, потерявших обоих родителей, в начале 90-х годов составляла примерно 5% от общей численности детей-сирот, в 1998 году этот показатель в некоторых регионах достигал 25-30%.

Несмотря на разнообразие имеющихся форм устройства и воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, число таких детей постоянно растет. Государство отстает от инициатив граждан в разработке и принятии новых законодательных актов, регламентирующих новые формы устройства детей. Большая доля детей-сирот воспитывается в условиях, далеких от семейных, и это одна из причин проблем адаптации молодых людей к самостоятельной жизни после окончания учебного заведения. Кроме этого, большинство сирот сталкиваются с проблемами трудоустройства, получения жилья, создания семьи.

Сле­дуя ор­га­ни­чес­ко­му един­ству жиз­нен­ных по­ня­тий и за­по­ве­дям Гос­по­да Бо­га, Войс­ко­вое ка­зачье об­ще­ст­во «Цент­раль­ное ка­зачье войс­ко» раз­ра­бо­та­ло прог­рам­му, ко­то­рая по­лу­чи­ла на­и­ме­но­ва­ние «Де­ти - зем­ля - ка­за­ки - го­су­да­р­ство». Прог­рам­ма со­от­ве­т­ству­ет це­ло­му ря­ду го­су­да­р­ствен­ных при­о­ри­тет­ных про­ек­тов, а так­же Кон­цеп­ции го­су­да­р­ствен­ной по­ли­ти­ки Рос­сийс­кой Фе­де­ра­ции в от­но­ше­нии рос­сийс­ко­го ка­за­че­ст­ва.

Ба­зо­вой ос­но­вой стра­те­ги­чес­кой прог­рам­мы стал Про­ект «Де­ти-си­ро­ты», раз­ра­бо­тан­ный не­ком­мер­чес­кой ор­га­ни­за­ци­ей «Все­на­род­ный Бла­гот­во­ри­тель­ный Фонд Про­ек­та Де­ти-си­ро­ты» и оце­нен­ный Ми­нис­те­р­ством об­ра­зо­ва­ния и на­у­ки РФ сле­ду­ю­щим об­ра­зом: ...»Пред­ла­га­е­мый ва­ми для рас­смот­ре­ния про­ект «Де­ти-си­ро­ты» в пол­ной ме­ре со­от­ве­т­ству­ет за­да­чам по ре­фор­ми­ро­ва­нию уч­реж­де­ний для де­тей-си­рот и де­тей, ос­тав­ших­ся без по­пе­че­ния ро­ди­те­лей».

Суть про­ек­та в том, что для вы­пол­не­ния его за­дач, вза­мен от­жив­ших свой век детс­ких до­мов, в при­го­род­ной или сельс­кой мест­нос­ти, соз­да­ёт­ся учеб­но-про­из­во­д­ствен­ная струк­ту­ра но­во­го ти­па - Детс­кий учеб­ный комп­лекс. Детс­кий учеб­ный комп­лекс сос­то­ит из го­су­да­р­ствен­но­го - со­ци­аль­но­го сек­то­ра - детс­кой де­рев­ни и учеб­но-про­из­во­д­ствен­но­го - част­но­го сек­то­ра -Ма­ши­но-тех­но­ло­ги­чес­кой стан­ции.

Детс­кая де­рев­ня соз­да­ет­ся из:

• 30 и бо­лее учеб­ных име­ний при­ем­ных се­мей, пло­щадью 1 га, с до­мом (об­щей пло­щадью 312 м. кв.) на 7 чле­нов семьи и 10 при­ем­ных де­тей и дво­ро­вым хо­зяй­ством;
• ка­де­тс­ко­го кор­пу­са с об­ще­жи­ти­ем для ка­де­тов на 300 мест, в воз­рас­те от 10 лет и стар­ше, от­ка­зав­ших­ся от при­ём­ных се­мей;
• ка­де­тс­кой шко­лы пол­но­го дня на 600 мест (учеб­но­го цент­ра) со спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ны­ми клас­са­ми;
• спор­тив­но­го цент­ра (спорт­зал, бас­сейн, ста­ди­он);
• куль­тур­но­го цент­ра (клу­ба) с участ­ка­ми бы­то­во­го обс­лу­жи­ва­ния, ма­га­зи­ном и ка­фе;
• 20 до­мов для учи­те­лей и спе­ци­а­лис­тов с при­у­са­деб­ны­ми участ­ка­ми по 20 со­ток;
• шес­ти­сот и бо­лее, ро­до­вых име­ний де­тей-си­рот, с дво­ро­вым хо­зяй­ством по об­ра­зу учеб­ных име­ний при­ем­ных се­мей.

Для функ­ци­о­ни­ро­ва­ния детс­ко­го учеб­но­го комп­лек­са пот­ре­бу­ет­ся не ме­нее 150 спе­ци­а­лис­тов выс­ше­го, сред­не­го зве­на и обс­лу­жи­ва­ю­ще­го пер­со­на­ла. Всё взрос­лое на­се­ле­ние, про­жи­ва­ю­щее в зо­не ох­ва­та Не­ком­мер­чес­кой ор­га­ни­за­ции «Меж­ду­на­род­ное пот­ре­би­тельс­кое об­ще­ст­во про­ек­та Де­ти-си­ро­ты», смо­жет стать её пай­щи­ка­ми и сно­ва най­ти своё мес­то в жиз­ни.

Вот где долж­ны сыг­рать свою ве­ду­щую роль войс­ко­вые ка­зачьи об­ще­ст­ва, а по­лу­чат они вза­мен пре­ем­ствен­ность по­ко­ле­ний.

Не иск­лю­че­но, что не­ко­то­рые скеп­ти­ки ска­жут, что в стра­не ре­ша­ет­ся воп­рос уст­рой­ства де­тей-си­рот и де­тей, ос­тав­ших­ся без по­пе­че­ния ро­ди­те­лей в при­ём­ные семьи, од­на­ко су­ще­ст­ву­ет очень боль­шое от­ли­чие меж­ду семь­я­ми слу­чай­ны­ми и семь­я­ми детс­ких учеб­ных комп­лек­сов:

• по­доб­рать 300 се­мей, же­ла­ю­щих при­нять на вос­пи­та­ние од­но­го ре­бён­ка, чрез­вы­чай­но слож­но, а под­го­то­вить и конт­ро­ли­ро­вать ещё слож­нее, а 30 - зна­чи­тель­но про­ще;
• слу­чай­ные при­ём­ные семьи идут на этот шаг, в сво­ём боль­ши­н­стве, из-за не­дос­тат­ка  средств  к  су­ще­ст­во­ва­нию  и  ждать  от них  бе­зу­ко­риз­нен­ных ре­зуль­та­тов тщет­но, при­ём­ные же семьи детс­ких учеб­ных комп­лек­сов, - это, как пра­ви­ло, пол­ные, боль­шие семьи, из 5-7 чле­нов   семьи, из ко­то­рых 2-3 ре­бён­ка, а сре­ди взрос­лых мо­гут быть и пе­да­го­ги, у ко­то­рых ма­те­ри­аль­ная сос­тав­ля­ю­щая не на пер­вом мес­те. Та­кие семьи бе­зус­лов­но спра­вят­ся с де­сятью при­ём­ны­ми деть­ми, ко­то­рых от­бе­рёт семья в детс­ком до­ме и до­ме ма­лют­ки;
• у слу­чай­ной при­ем­ной семьи, как пра­ви­ло, стес­нён­ные ус­ло­вия, что ска­зы­ва­ет­ся на наст­ро­е­нии семьи и ре­бён­ка, у при­ём­ной семьи детс­ких учеб­ных комп­лек­сов дом с дос­та­точ­ны­ми ус­ло­ви­я­ми ком­фо­рт­но­го оби­та­ния, фи­зи­чес­ко­го и куль­тур­но­го раз­ви­тия де­тей (18 квад­рат­ных мет­ров на каж­до­го чле­на семьи);
• в от­ли­чие от слу­чай­ных при­ём­ных се­мей,  при­ём­ные семьи детс­ких учеб­ных комп­лек­сов про­хо­дят спе­ци­аль­ную под­го­тов­ку в пол­ном сос­та­ве и мо­гут вы­пол­нять функ­цию про­фес­си­о­наль­ной по­то­м­ствен­ной при­ём­ной семьи;
• слу­чай­ная при­ём­ная семья не мо­жет га­ран­ти­ро­вать жиз­не­у­ст­рой­ство ре­бён­ка пос­ле дос­ти­же­ния со­вер­шен­но­ле­тия, а в сис­те­ме детс­ко­го учеб­но­го комп­лек­са, за каж­дым ре­бён­ком зак­реп­ля­ет­ся 1 га зем­ли, с пра­вом нас­ле­до­ва­ния, без пра­ва про­да­жи, на ко­то­ром ор­га­ни­зу­ет­ся его име­ние, т.е. -дом и хо­зяй­ство, ко­то­рое мо­жет быть его ра­бо­чим мес­том, в от­су­т­ствии дру­гих ва­ри­ан­тов, что ко­рен­ным об­ра­зом ме­ня­ет его пси­хо­ло­гию. (При этом дом соз­да­ёт­ся Не­ком­мер­чес­кой ор­га­ни­за­ци­ей «Меж­ду­на­род­ное пот­ре­би­тельс­кое об­ще­ст­во Про­ек­та Де­ти-си­ро­ты» с учас­ти­ем семьи, к мо­мен­ту вы­пус­ка его из семьи. Прак­ти­ку ос­во­е­ния собствен­но­го участ­ка ре­бё­нок при­об­ре­та­ет так же в при­ём­ной семье, учас­ток ко­то­рой ор­га­ни­зо­ван как об­ра­зец для под­ра­жа­ния.)
• все зе­мель­ные участ­ки вы­пу­ск­ни­ков детс­ких учеб­ных комп­лек­сов раз­ме­ща­ют­ся ком­па­кт­но, та­ким об­ра­зом по­жиз­нен­но сох­ра­ня­ет­ся кон­такт с вос­пи­та­те­ля­ми и кол­ле­га­ми, за­ме­ня­ю­щи­ми родствен­ную сре­ду, что не уда­ёт­ся сде­лать в ус­ло­ви­ях обыч­ной при­ём­ной семьи.

В ус­ло­ви­ях детс­ких учеб­ных комп­лек­сов де­ти при­ём­ных се­мей по­лу­чат:

• пос­ту­пив­шие в трёх - се­ми­лет­нем воз­рас­те, - воз­мож­ность улуч­шить свои умствен­ные спо­соб­нос­ти, из­ба­вить­ся от за­де­рж­ки пси­хи­чес­ко­го раз­ви­тия и дру­гих не­ду­гов;
• ши­ро­кую спе­ци­а­ли­за­цию на уров­не ПТУ-тех­ни­кум  (вла­де­ние тех­ни­кой, стро­и­тель­ны­ми и дру­ги­ми спе­ци­аль­нос­тя­ми и мо­гут быть вост­ре­бо­ва­ны, как в сельс­кой, так и в го­ро­дс­кой мест­нос­ти), па­рал­лель­но со сред­ним об­ра­зо­ва­ни­ем;
• воз­мож­ность ор­га­ни­зо­ван­но под­го­то­вить­ся к пос­туп­ле­нию и про­дол­жить учё­бу в выс­ших учеб­ных за­ве­де­ни­ях, а так же в лю­бое вре­мя вер­нуть­ся в свой дом, это мо­гут сде­лать так­же их де­ти или вну­ки;
• воз­мож­ность иметь фи­нан­со­вые на­коп­ле­ния к мо­мен­ту вы­пус­ка из семьи, так как их зем­ля -1га, до это­го мо­мен­та на­хо­дит­ся в оп­ла­чи­ва­е­мой арен­де у Не­ком­мер­чес­кой ор­га­ни­за­ции «Меж­ду­на­род­ное пот­ре­би­тельс­кое об­ще­ст­во Про­ек­та Де­ти-си­ро­ты» ( она же, по не­об­хо­ди­мос­ти, по­жиз­нен­но шефству­ет над име­ни­я­ми сво­их пай­щи­ков - вы­пу­ск­ни­ков се­мей, про­из­во­дит по­сад­ки, удоб­ря­ет и бо­рет­ся с вре­ди­те­ля­ми, уби­ра­ет и ре­а­ли­зу­ет уро­жай);
• воз­мож­ность пос­ту­пить на во­ен­ную и дру­гую служ­бу го­то­вым спе­ци­а­лис­том и быть ува­жа­е­мым че­ло­ве­ком;
• хо­ро­шее здо­ровье и ус­ло­вия его под­дер­жа­ния (пи­та­ние, ре­жим, здо­ро­вый об­раз жиз­ни), воз­мож­ность поль­зо­вать­ся спор­тив­ны­ми со­ору­же­ни­я­ми;
• хо­ро­шее вос­пи­та­ние в боль­шой семье и воз­мож­ность поль­зо­вать­ся куль­тур­ным цент­ром;
• воз­мож­ность соз­дать семью и обес­пе­чить её всем не­об­хо­ди­мым;
• воз­мож­ность уст­ро­ить свою жизнь не по си­ту­а­ции, а по же­ла­нию. Большое от­ли­чие име­ет­ся и от су­ще­ст­ву­ю­щих детс­ких до­мов в ор­га­ни­за­ции уч­реж­де­ния.

Так, нор­ма со­дер­жа­ния в детс­ких до­мах - 80 де­тей, в ка­де­тс­ких кор­пу­сах ра­ци­о­наль­но со­дер­жать 300 и бо­лее вос­пи­тан­ни­ков (ин­те­рес­нее про­хо­дят во­ен­ные иг­ры и ор­га­ни­зу­ет­ся со­рев­но­ва­ние), при этом под­раз­де­ле­ния долж­ны быть сфор­ми­ро­ва­ны по прин­ци­пу: класс - учеб­ный взвод (20-25 вос­пи­тан­ни­ков), об­ще­жи­тие стро­ит­ся по это­му же прин­ци­пу, ком­на­ты рас­счи­та­ны на двух вос­пи­тан­ни­ков. В сос­тав ка­де­тс­ко­го кор­пу­са вхо­дит учеб­ный центр - ка­де­тс­кая шко­ла со спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ны­ми клас­са­ми по пред­ме­там обу­че­ния, спор­тив­ный и куль­тур­но-бы­то­вой цент­ры. При­ём­ные семьи зак­реп­ле­ны за кор­пу­сом, где по­лу­ча­ют все ви­ды до­воль­ствия, ме­ди­ци­нс­кую и ме­то­ди­чес­кую по­мощь.

Де­ти мест­ных се­мей смо­гут по­лу­чать об­ра­зо­ва­ние в детс­ких учеб­ных комп­лек­сах, по ре­ше­нию ком­пе­те­нт­ных ор­га­нов.
При фор­ми­ро­ва­нии детс­ких учеб­ных комп­лек­сов сок­ра­ща­ет­ся чис­лен­ность обс­лу­жи­ва­ю­ще­го пер­со­на­ла, а пе­ре­чень пре­дос­тав­ля­е­мых ус­луг уве­ли­чи­ва­ет­ся, так как при­ём­ные семьи, ка­де­тс­кий кор­пус, ка­де­тс­кая шко­ла, лицей - сос­тав­ля­ют еди­ное це­лое, при еди­ном ру­ко­во­д­стве.

Рас­по­ла­гая ин­но­ва­ци­он­ны­ми тех­но­ло­ги­я­ми обу­че­ния де­тей, ве­де­ния сельс­ко­хо­зяй­ствен­ных и стро­и­тель­ных ра­бот, ре­фор­ми­ро­ва­ния на­чаль­но­го и сред­не­го об­ра­зо­ва­ния, сис­те­мой под­го­тов­ки де­тей к во­инс­кой служ­бе, детс­кие учеб­ные комп­лек­сы ох­ва­тят еди­нов­ре­мен­но вос­пи­та­ни­ем и обу­че­ни­ем 600 и бо­лее по­до­печ­ных де­тей и око­ло 300 из мест­ных се­мей. Ста­нут опо­рой гу­бер­на­то­ров в раз­ви­тии сельс­ко­го хо­зяй­ства, под­го­тов­ки клас­сных спе­ци­а­лис­тов сельс­ко­хо­зяй­ствен­но­го, стро­и­тель­но­го про­из­во­д­ства и прак­ти­чес­ко­го при­ме­не­ния ин­но­ва­ци­он­ных тех­но­ло­гий во всех нап­рав­ле­ни­ях сво­ей де­я­тель­нос­ти.

Та­ким об­ра­зом, участ­вуя в осу­ще­с­твле­нии про­ек­та «Де­ти-си­ро­ты», ка­за­ки вы­пол­нят свою мис­сию по спа­се­нию де­тей - си­рот, воз­рож­де­нию опус­те­лых зе­мель и вы­ми­ра­ю­щих де­ре­вень, соз­да­нию ин­но­ва­ци­он­ной сис­те­мы про­фес­си­о­наль­но-тех­ни­чес­ко­го об­ра­зо­ва­ния, во­ен­ной под­го­тов­ки мо­ло­дё­жи, мощ­ной опо­ры влас­ти в под­дер­жа­нии пра­во­по­ряд­ка, про­до­воль­ствен­ной бе­зо­пас­нос­ти и ох­ра­ны го­су­да­р­ствен­ных гра­ниц в ре­ги­о­не.